{"id":987718,"date":"2022-07-11T10:12:03","date_gmt":"2022-07-11T10:12:03","guid":{"rendered":"https:\/\/chersparents.be\/?page_id=987718"},"modified":"2022-10-20T13:57:31","modified_gmt":"2022-10-20T13:57:31","slug":"formation-economique-et-sociale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/chersparents.be\/index.php\/comprendre-outils-scolaires\/formation-economique-et-sociale\/","title":{"rendered":"Formation \u00e9conomique et sociale"},"content":{"rendered":"\t\t
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Deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me degr\u00e9s de l\u2019enseignement technique et professionnel<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En participant quotidiennement\"\"<\/strong> \u00e0 la vie \u00e9conomique et sociale, tous les jeunes en d\u00e9veloppent une connaissance personnelle.\u00a0<\/p>

Dans ce contexte, l\u2019objectif premier du cours de sciences \u00e9conomiques et sociales est de doter les \u00e9l\u00e8ves d\u2019un regard critique leur permettant de comprendre de mani\u00e8re plus juste les r\u00e9alit\u00e9s quotidiennes.<\/p>

La gestion budg\u00e9taire et le risque de surendettement ; l\u2019identit\u00e9 sociale et les droits et libert\u00e9s de chaque individu ; les engagements contractuels et les obligations l\u00e9gales ; la mondialisation des march\u00e9s et le nouveau positionnement du travailleur et du consommateur ; le ch\u00f4mage et la la consommation de masse ; la solidarit\u00e9 organis\u00e9 et l\u2019exclusion sociale ; la place des m\u00e9dias et les nouveaux modes de communication ; la participation \u00e0 la vie de la Cit\u00e9 et la dimension europ\u00e9enne de la citoyennet\u00e9 sont d’es probl\u00e9matiques qui seront abord\u00e9es avec les \u00e9l\u00e8ves.\u00a0<\/p>

Par ailleurs, l\u2019accent est\u00a0\u00e9galement mis sur un certain nombre de concepts cl\u00e9s, sur le sch\u00e9ma \u00e9conomique et sur la l’int\u00e9gration de l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 qui l’entoure et \u00e0 son statut de citoyen au sein d’une d\u00e9mocratie. La question de l\u2019environnement et du d\u00e9veloppement durable (ErEDD) sera \u00e9galement int\u00e9gr\u00e9e au cours afin de favoriser une vision plus objective et nuanc\u00e9e de nos jeunes face aux questions \u00e9conomiques et sociales actuelles.<\/p>

\u00a0<\/p>

L\u2019enjeux se veut ambitieux :
favoriser l\u2019\u00e9mergence d\u2019acteur(-rice)s inform\u00e9(e)s et d\u2019\u00e9lecteur(-rice)s engag\u00e9(e)s,\u00a0capables de comprendre le monde qui les entoure.<\/strong>\u00a0<\/p>

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Les UAA<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le r\u00e9f\u00e9rentiel de sciences \u00e9conomiques et sociales d\u00e9coupe les apprentissages en \u00ab UAA \u00bb, les \u00ab Unit\u00e9s d\u2019acquis d\u2019apprentissage \u00bb. Cela d\u00e9signe des ensembles coh\u00e9rents d\u2019apprentissages que l\u2019on peut \u00e9valuer une fois qu\u2019ils sont acquis dans leur ensemble. Dans chaque UAA, on apprend ou on exerce certaines comp\u00e9tences pr\u00e9cises.<\/p>\n

Chacune d\u2019elles propose un ensemble d\u2019objets d\u2019\u00e9tudes, s\u00e9lectionn\u00e9s dans la perspective d\u2019exercer les comp\u00e9tences (appliquer, analyser, prendre position\u2026), tout en privil\u00e9giant des sujets concrets et contemporains.<\/p>\n

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Source :<\/p>

F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, Administration g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement et de la Recherche scientifique, Comp\u00e9tences terminales et savoirs communs en formation \u00e9conomique et sociale. Humanit\u00e9s professionnelles et techniques<\/em>, sur www.enseignement.be<\/a>\u00a0(date de consultation : 11 oct. 2022).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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